今天给各位分享户外自主游戏观察记录的知识，其中也会对户外自主游戏观察记录表进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
幼儿园户外自主游戏观察记录
幼儿园户外自主游戏观察记录的写作方法如下：观察目的和记录内容：在观察记录的开头，要明确观察的目的和记录的内容。观察目的可以是了解幼儿在户外自主游戏中的表现、探究幼儿的游戏行为等。记录内容可以包括幼儿的游戏过程、游戏中的表现、使用的材料、与其他幼儿的关系等。
记录教师：大二班崔玉立 观察实录： 从给予孩子自由、自主选择的权利和兴趣出发，本周我们依然给予孩子 的自由和自主性，让孩子自己选择想玩的游戏活动。通过观察，我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚，每次都能玩出不同的花样。
游戏主题： 涂鸦区 幼儿姓名： 陈XX 幼儿游戏背景： （主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析）教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。
花样拍球——中2班户外游戏观察记录
1、在户外活动时，徐葛妍选择玩球，在拍球的时候她一会儿两只手轮流拍，一会儿两只手一起拍，而且能连续拍好长时间，还学会了跨球和转圈拍球等。这些动作需要很好的身体平衡和手眼协调才能完成。可以看出徐葛妍非常喜欢玩球，而且能很好的掌握了身体动作与球反弹之间的关系。
2、观察对象：卞乐宝 李梓芊 记录教师：中二班马艺菲 观察实录： 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来。
3、观察分析；对于中班的孩子来说，拍球是一项非常有益、非常必要的活动，它不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强体质，而且能促进左右脑的平衡，培养孩子的耐力、坚持性等良好的品质。
4、幼儿园小班观察记录心得1 小班健康吉尼斯拍皮球活动正在进入尾声，但幼儿园的庭院里却丝毫不减角逐的竞赛气氛，反而愈来愈紧张。因为我们班的连续拍皮球大王香香以2996个暂时胜出后，小三班的小女孩也在渐渐接近3000这个数字，是否能超过我们的香香，大家都认为如果这个小女孩如能超出3000，那冠军非她莫属。
5、户外的活动总结1 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
我会拍球了——中1班户外游戏观察记录
观察实录：晨间活动时，有的小朋友在玩垫子，有的在玩跳圈，有的在拍球，诚诚站在操场上看了看，看到祺祺在拿球，她走过去也拿了一个球，在框子旁边的地上拍了一下，又把球放到框子里面换了一个，又在地上拍了一下，又换了一个，最后终于选了一个满意的球拿走了和祺祺一起玩拍球。
地点：户外 观察对象：卞乐宝 李梓芊 记录教师：中二班马艺菲 观察实录： 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来。
在户外活动时，徐葛妍选择玩球，在拍球的时候她一会儿两只手轮流拍，一会儿两只手一起拍，而且能连续拍好长时间，还学会了跨球和转圈拍球等。这些动作需要很好的身体平衡和手眼协调才能完成。可以看出徐葛妍非常喜欢玩球，而且能很好的掌握了身体动作与球反弹之间的关系。
观察记录：通过照片、作品、轶事记录评估发展水平 灵活调整：根据幼儿兴趣生成新主题（如突然对恐龙感兴趣，可延伸相关活动）注意事项：避免小学化倾向，以游戏为基本形式。关注个体差异，对发展较慢的幼儿提供阶梯式支持。可根据幼儿园具体课程体系（如蒙氏、高瞻、主题教学等）进一步细化内容。
又过了一小会儿，我又跟她说：“露露，你手酸吗？”，露露还是摇摇头。最后，露露小朋友以连续拍球4474个结束，成为实验幼儿园小班连续拍皮球吉尼斯的第一个创记录者，将载入幼儿园的园志！ 幼儿园小班观察记录心得2 老师的关心使孩子健康成长 聪聪是幼儿园小二班的孩子，长得白白净净、虎头虎脑的。
再一次户外活动中，王皓宇拿起皮球拍了起来，过了大约10分钟，他走到我面前对我说：“王老师，你帮我数。”我说：“好的。”他小步移动，甩动手腕，准确的拍球。我嘴里说着“1113个。”王皓宇说：“我在家能拍100个。”于是，他继续排球。
六实小幼儿园游戏观察记录——拍球
1、观察日期：2020年6月24日 地点：户外 观察对象：卞乐宝 李梓芊 记录教师：中二班马艺菲 观察实录： 在户外活动中，李梓芊在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球停了下来。
2、观察记录： 最近几天天气不怎么好，户外活动进行不了了，但幼儿也不能天天呆在室内，于是就想带着孩子们出来活动活动筋骨。我们就来到了一楼的投篮区。
3、观察时间：2021年4月19日-5月14日 观察地点：滚筒区 在另一项观察中，小二班部分幼儿在孙小丁老师的引导下，对滚筒区同样抱有浓厚的兴趣。在第一周，他们带着初次接触新环境的新鲜感，全身心投入到了游戏之中。游戏结束后，幼儿们一起有序地收拾物品，将它们归位。
4、观察日期：2020年7月2日 观察地点：生活体验区 观察对象：小三班部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录： 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区，由于较长时间没玩了，孩子们比较兴奋。
5、观察日期：2021年9月9日 观察地点：班级建构区 观察对象：王文哲、韦俊儒、于正泽 记录教师：大三班沈泉秀 观察实录：来到新的班级，孩子们就对磁铁球有着浓厚的兴趣，可以小小的磁铁球好像满足不了他们的游戏。
6、观察时间：2025月 观察地点：幼儿园沙池 观察对象：大一班部分幼儿 观察目的：观察儿童在游戏中的行为表现 观察教师：刘小丹 观察实录：沙池区域活动是我园户外活动的重要区域之一，也是幼儿非常喜爱的一项区域活动，沙子具有的可塑性蕴藏着无数的游戏和教育契机。
大兴镇中心幼儿园游戏观察记录-快乐蹦床
1、观察日期：2020年6月30日 观察地点：蹦床 观察对象：大二班部分孩子 记录教师：大二班崔玉立 观察实录： 从给予孩子自由、自主选择的权利和兴趣出发，本周我们依然给予孩子 的自由和自主性，让孩子自己选择想玩的游戏活动。通过观察，我发现孩子对于蹦床的兴趣很浓厚，每次都能玩出不同的花样。
2、交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
3、幼儿游戏的类型很多，区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中银行、幼儿园、娃娃家、医院、理发店、食品城等是角色游戏、区角游戏、晨间自选活动。
4、晚会目标：庆祝六一国际儿童节促进我镇幼儿园文化交流 时间：年5月27日8：30——11：00 地点：镇中心小学操场 主办单位：镇中心小学镇幼儿教育协会 承办单位：全镇范围内的幼儿园 协办单位：(赞助商) 经费来源：由各参加活动的幼儿园提供赞助，部分礼品由赞助商提供。
平衡木的秘密――小1班户外游戏观察记录
1、观察对象：仇思宇（仇仇）观察年龄：4岁 观察教师：吉霞 观察目的：观察幼儿在游戏中的发展与探索能力。观察实录： 户外游戏时，仇思宇和周弘雷等小朋友一起玩平衡木。他们把两块平行的木板交叉放置。仇仇用手按住上面那块平衡木的一头，周弘雷坐在平衡木的另一头。仇仇指挥小朋友们说：“走”，然后放手离开展开，平衡木开始摇晃。
2、记录教师：中三班王燕 观察实录：带孩子故地重游体验区，进区以后孩子们撒欢的向自己喜欢的地方跑去。搭小桥（唐宋找来平衡木一端搭在配套的塑料墩上，一端搭在路岩石上，搭好后，他走了一次，不稳固，他又进行了调整，直到稳固为止）。
3、今天带孩子们去户外活动，地点是学校的活动场地。我向他们说明了今天的游戏项目：平衡木、布包和毛球，并告知他们可以自由选择，拿了哪种玩具就要去相应的老师那里，不可以随意走动。孩子们对此非常感兴趣，玩得非常开心。突然，我听到一阵哭声。我赶紧过去查看，原来是淘淘在哭。
4、小班观察记录分析与措施范例展示 篇一 观察分析： 户外活动时间里，我们为小朋友提供了很多的自选玩具，如大龙球、可以自由拼接的塑料圆形平衡木、圈、球等，这一次我们让孩子自由选择、摆放玩具，并鼓励幼儿自行解决自己在游戏中存在的问题。
5、幼儿园教案 篇1 活动目标： 培养孩子参加体育活动的兴趣。 幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面安全通过。同时锻炼幼儿能在平衡物上躲闪的能力和反应能力。 培养幼儿创新、勇敢坚强、乐于助人的心理品质。
