表演游戏狐狸和兔子（表演游戏狐狸和兔子）

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适用于幼儿进行表演游戏的艺术作品应具备哪些基本特征

表演性幼儿从选择和确定所要表演的故事或作品那一刻起，表演游戏就已经有了一个规范游戏者的框架。在游戏过程中，幼儿会自发地在头脑中将自己的言行与故事情节、人物联系起来，故事作为“脚本”规范着幼儿的行为，成为幼儿行为表现的框架和评价自己与他人游戏行为的尺度。

单纯而有趣的戏剧。冲突。戏剧冲突是戏剧反映、表现生活的基本手段，是戏剧的轴心，“没有冲突就没有戏剧。儿童剧也属于戏剧，自然不能违背、脱离这一艺术规律，但是戏剧中出现的戏剧冲突必须符合儿童的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。

作为一种戏剧艺术活动，表演游戏和角色游戏相似，都以扮演角色为手段来反映现实生活。然而，角色游戏反映的是幼儿的具体生活，而表演游戏则表现的是某一文艺作品的内容。作为一种创造性活动，幼儿的表演与成人演戏相似，都是对文艺作品的一种再创造。

适合给女朋友讲的睡前故事(10篇)

1、睡前故事哄女朋友超甜(精选10篇)【篇一】挑食的小贝贝有个小朋友，叫小贝贝，她什么都好，就是挑食。一天上午，妈妈炒了白菜。

2、适合给女朋友讲的睡前故事：小兔子家的玻璃窗冬天，北风呼呼地咆哮着。大树的头发都被吹掉了，冷得直打哆嗦。小蛇钻到了洞里，水池中的青蛙消失了，小松鼠也回家呼呼大睡起来，就连小鸟的歌声也听不见了。可北风还在呼呼地吹着，东吹吹，西吹吹……“砰”的一声，小兔子家的玻璃窗被风吹破了。

3、哄女朋友的睡前童话故事：帮倒忙的小猪一天，山羊伯伯站在桥边，小猪看见了，好心地把山羊伯伯搀到了河对面。可是，山羊伯伯却因此走了冤枉路，小猪感到很困惑。哄女朋友的睡前童话故事：小兔子的智慧一天，小兔子咪咔在草地上玩耍，遇到了一只大老虎。

幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案

1、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。观察与推进：观察：本次活动设计了一个环节，让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。

2、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。(二)、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。

3、《狐狸种菜》教案1 活动目标：初步了解蔬菜部位与食用关系。理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

4、狐狸种菜教案（1）设计意图：引导幼儿通过故事《狐狸种菜》理解角色对话，学习蔬菜与食用关系，培养语言表达和表演能力，感受故事带来的乐趣与寓意。活动目标：理解故事内容，掌握兔子与狐狸的对话特点。初步认识蔬菜的部位和食用部分。通过角色扮演，参与故事表演。

5、《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。活动总目标：能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。

6、因为在儿童游戏中，狐狸和兔子都是好多故事和游戏中的主角，例如狐假虎威，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸，龟兔赛跑，小白兔和大灰狼等，所以狐狸和兔子在大班表演游戏中狐狸和兔子经常出现。

森林运动会童话作文

森林运动会童话故事作文1 一年一度的森林运动会到了，下一个项目是搬木头比赛。小猴、小熊和小猪三位选手早已站在起跑线上，准备比赛。小猪得意洋洋地想：我虎背熊腰，三人当中我最健壮，我赢定了。想完小猪瞟了一眼对手。小熊暗自得意地想：小猪是虚胖，肯定没有力气推木头，小猴瘦得像枝铅笔，肯定是我赢。想着想着，不由地笑出了声。