今天给各位分享中班奥尔夫音乐游戏的知识，其中也会对中班奥尔夫音乐游戏公开课进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》
声音游戏。 在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩开火车游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？ 鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？肢体游戏。
幼儿园中班《奥尔夫音乐》教案 篇1 活动目标： 听辨声音的长、短。 让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。 会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣。 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 能大胆表现歌曲的内容、情感。
丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。(幼儿分别根据图谱展示) 分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适(男孩子)，轻柔的部分呢？(女孩子)，好！那就让我们开始吧！ 反复游戏数次结束。
《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案
《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇1 活动目标： 对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。 能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。 初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 培养幼儿的尝试精神。
幼儿园中班教案《毛巾》含反思 篇1 活动目标 让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。 幼儿了解几种常见的洗涤用品。 让幼儿了解肥皂，知道它的用途。 使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。 探索、发现生活中毛巾起到的作用。 乐于探索、交流与分享。
小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏 (1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做跳的动作。(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。藏猫猫 (1)教师鼓励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
幼儿园中班游戏教案 篇1 指导语： 引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。 在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，本组活动适合3-4岁幼儿。 游戏一：有趣的小动物游戏功能： 听音乐找动物，并模仿其声音和动作。
奥尔夫《母鸡孵蛋》音乐教案教学反思
《母鸡孵蛋》音乐教案篇一 活动目标： 学 唱歌 曲，感受鸡蛋数量的变化 理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。活动准备：母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片 (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。
开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。 今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。
四年级母鸡教学反思 范文 1 《母鸡》作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄 ，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 《母鸡》是篇略读课文，内容浅显。
．（出示故事图卡）故事引导：宝宝听见台风走了，急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。2．幼儿完整欣赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。
幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》
幼儿园中班《快乐的鞋匠》教案1 设计构思： 教材来源： 乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能够将之辨别，同时教师提供的沙锤、双响筒、铃鼓也有明显的特质，因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。
https：// 中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》反思 中班音乐游戏教案《快乐的修鞋匠》反思设计构思：教材来源：乐曲来源于奥尔夫音乐，它有着比较明显的节奏，中班的幼儿能够将之辨别，同时教师提供的沙锤、双响筒、铃鼓也有明显的特质，因此幼儿易于做到乐曲与乐器的匹配融合。
请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边模仿小蜜蜂的动作，教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作。 让幼儿边唱歌边进行扮演游戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摆动，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友，在歌曲结束时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色继续扮演。
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化 音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路 宝宝新村 [研究要点目标]： 学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
幼儿园音乐活动教案 篇1 活动背景 “挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。
幼儿园奥尔夫音乐《我是魔术师》反思
1、活动环节反思 根据中班幼儿的年龄特点，我确定了三个活动目标：1．感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。2．表现魔术师神奇、幽默的表演特点。3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。其重点是感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。整个活动让幼儿通过视觉和听觉的角度去欣赏音乐。
2、利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。 中班语言教案：魔术师2 活动准备 魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。 活动过程 开始部分，引起幼儿兴趣。
3、教师介绍自己的魔术过程，变此魔术的技巧，让孩子恍然大悟的同时，引起幼儿自己尝试的热情和愿望。
4、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。 在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。 初步体验参与探索学习的快乐。
5、在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。 玩音乐游戏《我会变》。老师当魔术师，幼儿扮演水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。
中班艺术教案:快乐的鞋匠
师：老鞋匠先是补鞋子：准备好拿起针开始用力钻，“用力、用力、用力……噗”，长长的线拖出来了。再是钉鞋子：用锤子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子终于修好了，开心吗？表现一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。师：我们一起学老鞋匠修鞋子吧。
音乐活动是一种多元的艺术，根据三段不同的乐曲，促使幼儿从听、看、做的逐渐深入学习，帮助幼儿获得音乐的初浅知识，感受在玩中学习的愉悦情绪，从而激发对音乐活动的兴趣，同时教师在本活动中实现了“润物细无声”的快乐教学理念。
喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。 能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
